Hannes Meyer, segundo director y la visión social de la Bauhaus
09/04/2019.
100 AÑOS DE LA BAUHAUS
metalocus, JOSÉ JUAN BARBA, ÁLVARO MUÑOZ
metalocus, JOSÉ JUAN BARBA, ÁLVARO MUÑOZ
Hans Meyer, arquitecto y urbanista suizo, fue el segundo director de la escuela de arte de la Bauhaus durante una efímera etapa de su carera, desde 1928 a 1930. Año y medio antes de que Gropius le nombrase su sucesor, le invitó a formar parte del taller de arquitectura dentro de la escuela.
Meyer no concebía la arquitectura como una acción artística: bajo el lema “las necesidades de las personas en lugar de las necesidades lujosas”, transmitió en la escuela la idea de anteponer el caracter social de la arquitectura a la ornamentación. Su vida y obra se vieron fuertemente influenciadas por sus ideas políticas, dando lugar a numerosas polémicas, que terminaron ensombreciendo en cierta forma su trayectoria como docente y director de la Bauhaus.
Meyer no concebía la arquitectura como una acción artística: bajo el lema “las necesidades de las personas en lugar de las necesidades lujosas”, transmitió en la escuela la idea de anteponer el caracter social de la arquitectura a la ornamentación. Su vida y obra se vieron fuertemente influenciadas por sus ideas políticas, dando lugar a numerosas polémicas, que terminaron ensombreciendo en cierta forma su trayectoria como docente y director de la Bauhaus.
Hannes Meyer en su estudio, principio de los años 1920. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Vista axonométrica original para un diseño de competencia para el "Palacio de la Liga de las Naciones", Ginebra, diseño: Hannes Meyer / Hans Wittwer, 1927.
Freidorf Housing Estate, axonometric, Muttenz, 1920. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Diseño del concurso para la Petersschule, diseño: Hannes Meyer, Hans Wittwer y curso de construcción Bauhaus Dessau, 1926. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Competition design for the Petersschule, design: Hannes Meyer, Hans Wittwer and building course Bauhaus Dessau, 1926.
Hannes Meyer, 1928 en Bernau, cerca de Berlín. Fotografía: Erich Consemüller, Fundación Bauhaus.
Escuela sindical de ADGB, Bernau, cerca de Berlín, arquitectura: Hannes Meyer / draft: Hans Wittwer y el departamento de construcción de la Bauhaus Dessau, 1930. Fotografía de Junkers Luftbild. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Escuela sindical de ADGB, Bernau, cerca de Berlín, arquitectura: Hannes Meyer / draft: Hans Wittwer y el departamento de construcción de la Bauhaus Dessau, 1930. Imagen por © Brenne Architekten.
Hannes Meyer and Hans Wittwer with Bauhaus Baulehre, Technical explanatory report Federal School of ADGB (Participation in the contest), April 1928, Bauhaus Dessau Foundation. Image courtesy of Bauhaus 100.
Ampliación del asentamiento Dessau-Törten, Laubenganghaus, diseño: Hannes Meyer y el Departamento de arquitectura Bauhaus Dessau, 1929–30. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Ampliación del asentamiento Dessau-Törten, Laubenganghaus, diseño: Hannes Meyer y el Departamento de arquitectura Bauhaus Dessau, 1929–30. Imagen por tadashi okochi.
Expansion of the Dessau-Törten Settlement, Laubenganghaus, design: Hannes Meyer and the Bauhaus Dessau Architectural Department, 1929–30. © Bauhaus-Archiv Berlin. Image courtesy of Bauhaus 100.
Hannes Meyer con dos estudiantes en Dessau, 1927-1930.
Plano de conjunto. Lomas becerra en México 1942 por Hannes Meyer.
Hannes Meyer, Proyecto de Desarrollo para la Manzana de Corpus Christi, Ciudad de México, México, 1947.
Retrato de Hannes Meyer. Fotografía: desconocida, 1938. Imagen cortesía de Bauhaus 100.
Hans Emil Meyer nació en Basilea, Suiza, en 1889, en el seno de una familia de arquitectos. Criado en un ambiente de ideas marxistas, su vida y obra se vieron fuertemente influenciadas por sus pensamientos hasta la fecha de su muerte en 1954. Se formó en un taller, alejado de una escuela superior. Su primera obra relevante fue la Siedlung Freidorf, un proyecto cooperativista que trataba de dar solución a las necesidades de la gente obrera.
Siendo ya arquitecto, se presentó a diferentes concursos junto a su compañero Hans Wittwer. Uno de los proyectos más conocidos que realizaron, fue la escuela primaria para mujeres en Basilea, Petersschule, de 1926. La obra destaca por sus espacios diáfanos, con los que buscaban una gran luminosidad dentro de las aulas. El proyecto plantea una interesante idea de elevar el espacio de patio de recreo sobre una gran plataforma, que permitía la creación de una plaza pública cubierta debajo de la misma.
El proyecto para el concurso de la Sociedad de las Naciones en Ginebra en 1927, a pesar de no ganar, se convritó en un importante referente para la Bauhaus y se transformó en un icono constructivista.
Inicios en la escuela de Dessau
Meyer conoció a Walter Gropius durante la inauguración de la Bauhaus de Dessau en 1927. Interesado en las capacidades y el carácter de Meyer, Gropius le invitó a formar parte del taller de arquitectura de la escuela de Dessau. Hannes aceptó y se incorporó al equipo docente de la Bauhaus en primavera de 1927. Permaneció en la escuela hasta 1930.
Inicialmente, fue de maestro de la sección de arquitectura, y realizaba cursos sobre cuestiones generales de la arquitectura. El taller no tuvo la recepción esperada, contando con algo menos de 10 estudiantes por semestre. Entre sus primeros alumnos se encontraba la primera mujer de la Bauhaus en estudiar arquitectura, Lotte Stam-Beese, con quien se vincularía sentimentalmente. Durante este periodo publicó sus proyectos previos en la revista de la Bauhaus.
En una segunda etapa, se mostró especialmente interesado en que se realizasen los proyectos que se presentaban en la escuela, con el fin de conseguir una formación integral de los alumnos. Inició un método de estudio en el que analizaba con sus estudiantes planos no ejecutados y construcciones realizadas. Su compañero Hans Wittwer dio continuidad a este procedimiento cuando Meyer fue nombrado director de la escuela.
Corte de pantalla. Vídeo. Hannes Meyer – der vergessene Direktor | 100 Jahre Bauhaus | SRF Kultur
Nombramiento como director de la Bauhaus
Apenas año y medio de su llegada a la Bauhaus, Gropius le nombró director de la escuela, después de que su primer candidato, Mies Van Der Rohe, rechazase inicialmente el puesto. Así, en 1928, Hannes Meyer se convirtió en el segundo director de la Bauhaus.
Su lema como director de la escuela fue “las necesidades de las personas en lugar de las necesidades lujosas”. Meyer no concebía la arquitectura como una acción artística, y anteponía el carácter social de la disciplina a la ornamentación. Esta idea le acarreó tensiones con los docentes del área artística de la Bauhaus, como Kandinsky, Klee o Schlemmer. La situación se agravó cuando los proyectos de los alumnos se comenzaron a comercializar, y consecuencia de un radical proceso de industrialización de los mismos la ornamentación quedaba reducida al mímimo.
Los ingresos de la Bauhaus provenían principalmente del estado. Gropius ya había iniciado un proceso de vinculación a la industria con el fin de independizarse económicamente del gobierno, que estaba sufriendo un periodo de crisis cuando Meyer se incorporó a la escuela. La estrategia consistió en proveer de productos creados en la misma escuela a las clases altas.
Meyer continuó inicialmente con este sistema, aunque distaba de sus convicciones políticas. Acabó amoldandola a su ideario, desarrollando en su lugar proyectos colectivos y más anónimos, como la escuela estatal de la ADGM en Bernau en 1928, en el que participaron en mayor o menor medida de todos los departamentos de la escuela. La autoría de este proyecto, provocó que la creciente tensión entre Witter y Meyer colapsara, desembocando en el abandono de Witter de la escuela en 1930.
La producción de artículos que salían a la venta creció entre los periodos de 1928 y 1929, mientras recibían cada vez más pedidos privados y distintas campañas. Durante el curso siguiente se dobló la productividad, generando notables ingresos tanto para la escuela, como para los propios alumnos.
Entre 1928 y 1930, Hannes fue el encargado de la organización urbanística de Dessau, a petición de la misma ciudad. Planteó un proyecto de trazado ortogonal, en el que confería el protagonismo a las necesidades básicas de vivienda, que fuesen asequibles y funcionales.
En su cambio de enfoque para la Bauhaus, Meyer promueve la participación de figuras de la política, las finanazas, la filosfía y la economía, acentuando el desarrollo de ideas sociales e ideológicas vinculadas con los movimientos obreros. Consecuencia de sus viajes, Meyer asumió un papel representativo impartiendo conferencias con títulos como "Construcción y educación", "La arquitectura liberada" y "La Bauhaus y la sociedad", centrándose en el enfoque mas social de la arquitectura.
Con esta idea de transformación de la cultura docente de la Bauhaus que la hiciese diferente a otras escuelas del mismo orden, Meyer buscó apoyos externos y también internos. Su apuesta por lo social y el proceso de construcción, frente a temas que potencian más el carácter artístico y ornamental de la arquitectura de la Bauhaus, le granjeó un gran número de opositores internos. Será este grupo de profesores los que terminaron por quejarse al gobierno de Anhalt y al alcalde de Dessau, y lo que provocó el cese de Meyer en 1930.
Siendo ya arquitecto, se presentó a diferentes concursos junto a su compañero Hans Wittwer. Uno de los proyectos más conocidos que realizaron, fue la escuela primaria para mujeres en Basilea, Petersschule, de 1926. La obra destaca por sus espacios diáfanos, con los que buscaban una gran luminosidad dentro de las aulas. El proyecto plantea una interesante idea de elevar el espacio de patio de recreo sobre una gran plataforma, que permitía la creación de una plaza pública cubierta debajo de la misma.
El proyecto para el concurso de la Sociedad de las Naciones en Ginebra en 1927, a pesar de no ganar, se convritó en un importante referente para la Bauhaus y se transformó en un icono constructivista.
Inicios en la escuela de Dessau
Meyer conoció a Walter Gropius durante la inauguración de la Bauhaus de Dessau en 1927. Interesado en las capacidades y el carácter de Meyer, Gropius le invitó a formar parte del taller de arquitectura de la escuela de Dessau. Hannes aceptó y se incorporó al equipo docente de la Bauhaus en primavera de 1927. Permaneció en la escuela hasta 1930.
Inicialmente, fue de maestro de la sección de arquitectura, y realizaba cursos sobre cuestiones generales de la arquitectura. El taller no tuvo la recepción esperada, contando con algo menos de 10 estudiantes por semestre. Entre sus primeros alumnos se encontraba la primera mujer de la Bauhaus en estudiar arquitectura, Lotte Stam-Beese, con quien se vincularía sentimentalmente. Durante este periodo publicó sus proyectos previos en la revista de la Bauhaus.
En una segunda etapa, se mostró especialmente interesado en que se realizasen los proyectos que se presentaban en la escuela, con el fin de conseguir una formación integral de los alumnos. Inició un método de estudio en el que analizaba con sus estudiantes planos no ejecutados y construcciones realizadas. Su compañero Hans Wittwer dio continuidad a este procedimiento cuando Meyer fue nombrado director de la escuela.
Corte de pantalla. Vídeo. Hannes Meyer – der vergessene Direktor | 100 Jahre Bauhaus | SRF Kultur
Nombramiento como director de la Bauhaus
Apenas año y medio de su llegada a la Bauhaus, Gropius le nombró director de la escuela, después de que su primer candidato, Mies Van Der Rohe, rechazase inicialmente el puesto. Así, en 1928, Hannes Meyer se convirtió en el segundo director de la Bauhaus.
Su lema como director de la escuela fue “las necesidades de las personas en lugar de las necesidades lujosas”. Meyer no concebía la arquitectura como una acción artística, y anteponía el carácter social de la disciplina a la ornamentación. Esta idea le acarreó tensiones con los docentes del área artística de la Bauhaus, como Kandinsky, Klee o Schlemmer. La situación se agravó cuando los proyectos de los alumnos se comenzaron a comercializar, y consecuencia de un radical proceso de industrialización de los mismos la ornamentación quedaba reducida al mímimo.
Los ingresos de la Bauhaus provenían principalmente del estado. Gropius ya había iniciado un proceso de vinculación a la industria con el fin de independizarse económicamente del gobierno, que estaba sufriendo un periodo de crisis cuando Meyer se incorporó a la escuela. La estrategia consistió en proveer de productos creados en la misma escuela a las clases altas.
Meyer continuó inicialmente con este sistema, aunque distaba de sus convicciones políticas. Acabó amoldandola a su ideario, desarrollando en su lugar proyectos colectivos y más anónimos, como la escuela estatal de la ADGM en Bernau en 1928, en el que participaron en mayor o menor medida de todos los departamentos de la escuela. La autoría de este proyecto, provocó que la creciente tensión entre Witter y Meyer colapsara, desembocando en el abandono de Witter de la escuela en 1930.
La producción de artículos que salían a la venta creció entre los periodos de 1928 y 1929, mientras recibían cada vez más pedidos privados y distintas campañas. Durante el curso siguiente se dobló la productividad, generando notables ingresos tanto para la escuela, como para los propios alumnos.
Entre 1928 y 1930, Hannes fue el encargado de la organización urbanística de Dessau, a petición de la misma ciudad. Planteó un proyecto de trazado ortogonal, en el que confería el protagonismo a las necesidades básicas de vivienda, que fuesen asequibles y funcionales.
En su cambio de enfoque para la Bauhaus, Meyer promueve la participación de figuras de la política, las finanazas, la filosfía y la economía, acentuando el desarrollo de ideas sociales e ideológicas vinculadas con los movimientos obreros. Consecuencia de sus viajes, Meyer asumió un papel representativo impartiendo conferencias con títulos como "Construcción y educación", "La arquitectura liberada" y "La Bauhaus y la sociedad", centrándose en el enfoque mas social de la arquitectura.
Con esta idea de transformación de la cultura docente de la Bauhaus que la hiciese diferente a otras escuelas del mismo orden, Meyer buscó apoyos externos y también internos. Su apuesta por lo social y el proceso de construcción, frente a temas que potencian más el carácter artístico y ornamental de la arquitectura de la Bauhaus, le granjeó un gran número de opositores internos. Será este grupo de profesores los que terminaron por quejarse al gobierno de Anhalt y al alcalde de Dessau, y lo que provocó el cese de Meyer en 1930.
Corte de pantalla. Vídeo. Hannes Meyer – der vergessene Direktor | 100 Jahre Bauhaus | SRF Kultur
Estancia en Moscú
Tras finalizar su labor en la escuela de la Bauhaus en 1930, partió junto a otros alumnos expulsados de la Bauhaus hacia Moscú, con el fin de proseguir con su carreras sin que sus ideas políticas les perjudicasen. Entre estos alumnos, cabe mencionar la presencia de Lena bergner, quien se convirtiría en la segunda esposa del suizo. Durante su estacia en la unión soviética no llegó a tener obra construida, pero junto a antiguos alumnos, participaron en el proyecto del plan quinquenal de Stalin, desarroyado entre los años 1928 y 1932. Finalmente, la politica de puertas cerradas del gobierno Stalinista, complicó el desaroyo profesional de Meyer, aunque se le concedió un puesto como profesor de la escuela de Moscú. Su estapa en la URSS terminó en 1936, año en el que volvió a su Suiza natal, donde permaneció hasta 1939, cuando aceptó la invitacion del presidente Lázaro Cárdenas para ejercer de nuevo en México.
Corte de pantalla. Vídeo. Hannes Meyer – der vergessene Direktor | 100 Jahre Bauhaus | SRF Kultur
Estancia en México
En 1939 partió a México, donde trabajó en distintos puestos de organismos públicos como técnico asesor, y también como profesor en la escuela politécnica de México, puesto que compaginó con su labor proyectual como arquitecto. No obstante, no llegó a tener obra construida en este país. El cambio de gobierno en 1941 provocó que nuevamente, se viera obligado a renuciar al cargo docente en la escuela politécnica de México. Entre sus trabajos como urbanista, destacan tanto su trabajo de planificación de las Lomas de Becerra en marzo de 1942, o la Manzana de Corpus Christi, en la ciudad de México en 1945, de la que relizó tres propuestas, aunque no llegó a construir ninguna.
Su estancia en México duró 9 años, para terminar regresando a su Suiza natal en 1949, donde se dedicaría a realizar trabajos teóricos. Finalmente falleció en la comunidad de Crossifisso, en el sur de Suiza en julio de 1954,
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Hans Emil Meyer Hans Emil Meyer
Hans Emil Meyer, (Basilea, Suiza, 18 de noviembre de 1889 - Lugano, Suiza, 1954), conocido como Hannes Meyer, Fue un arquitecto y urbanista conocido por ser el segundo director de la escuela de la Bauhaus entre 1928 y 1930.
Nació en una familia de arquitectos, y durante su juventud trabajó como dibujante en Basilea, para posteriormente estudiar en Berlín en 1909. Meyer recibió la típica formación de taller de la época, al igual que le ocurrió a Le Corbusier o Mies van der Rohe. Durante formación estudió distintos cursos de cooperativismo, tal como el proyecto de las ciudades jardín de Ebenezer Howard. Estos proyectos le llamaron especialmente la atención, debido a la solución que planteaban para poder mejorar las condiciones de vida de los trabajadores.
Antes de incorporarse a la Bauhaus, Meyer poseía una trayectoria significativa, gracias a proyectos como la Petersschule, el palacio de la sociedad de las naciones unidas, o los laboratorios Meyer/ Witter, junto a su socio Hans Witter. Esta trayectoria sorprendió a Walter Gropius cuando se conocieron en la inauguración de la escuela de Dessau en primavera de 1927, y poco tiempo después, el propio Gropius le propuso dirigir la sección de arquitectura de la escuela. Su carácter competitivo, su competencia profesional y entusiasmo le valió para destacar sobre el resto de candidatos.
En su primera época en la Bauhaus, de 1927 a 1928, dirigió distintas clases sobre cuestiones generales acerca de la arquitectura acerca de la organización constructiva, así como el estudio de la arquitectura a través de los planos. Métodos de enseñanza que aplicaría también su compañero Hans Witter, que también se incorporó a la escuela, y el cual dirigió el departamento de arquitectura mientras Hannes era el director de la Bauhaus. Apenas año y medio después, Walter Gropius le encargó la dirección de la escuela en 1928, tras el rechazo del puesto de Mies Van De Rohe
En 1929 su relación extramatrimonial con la alumna Lotte Stam-Beese, llevó a la alumna a dejar la Bauhaus, y poniendo a Meyer en el punto de mira del profesorado, un apéndice más a la lista de motivos por los que el suizo se tuvo que dejar la dirección de la escuela.
Es presionado para abandonar su cargo en 1930, en parte por sus ideas relacionadas con el comunismo y el recelo que estas ideas generaba con las autoridades de Dessau, y por otra parte la disconformidad del profesorado y del propio Walter Gropius con sus metodologías de enseñanza y dirección de la escuela, de carácter social, y menos centrado en la cuestión artística. Esto también le llevó a abandonar Alemania en el mismo año, y emigrar a Moscú, donde en un principio no sería discriminado por sus ideas, por lo que partió con algunos alumnos que también fueron expulsados de la escuela y se establecieron ahí, donde realizaron el Primer Plan Quinquenal de Stalin (1928-1932).
Durante este periodo en la unión soviética, estrechó lazos con Lena Bergner, quien fue alumna de la Bauhaus desde 1926 hasta 1929, alumna de Josef Albers, Wassily Kandinsky y Joost Schmidt. Lena viajó a Moscú con Meyer, con quien se casaría en 1937, hasta el final de sus días.
Pero este recibimiento de la Unión Soviética no duró mucho tiempo, ya que Stalin aplicó una política de puertas cerradas a todo aquello que proviniera del exterior, lo que de nuevo le llevó a tener tensiones con las autoridades de la ciudad en la que ejercía. No obstante, se le permitió tener un puesto en la universidad de Moscú como profesor en el Instituto de Arquitectura y Construcción hasta 1937, año en que volvería a suiza, y donde se instalaría hasta 1939.
Volvió a emigrar en 1938, cuando recibió una invitación Lázaro Cárdenas, presidente de México, para trabajar con la administración pública. Allí ejerció para múltiples organismos públicos, y realizando diferentes proyectos que compaginaba con su vida docente, ya que también fue el Director del Instituto Politécnico Nacional de México, así como director de Escuela de Planificación y Urbanismo y Director del Departamento de la Vivienda Obrera en distintas etapas de su estancia en el país. No tardó en volver a tener problemas con el gobierno por sus ideas, que le costaron sus cargos de director y docencia en la universidad de México.
Finalmente volvió a suiza en 1949, instalándose en Crossifisso, donde vivió hasta su fallecimiento en 1954, debido a complicaciones de salud.
Nació en una familia de arquitectos, y durante su juventud trabajó como dibujante en Basilea, para posteriormente estudiar en Berlín en 1909. Meyer recibió la típica formación de taller de la época, al igual que le ocurrió a Le Corbusier o Mies van der Rohe. Durante formación estudió distintos cursos de cooperativismo, tal como el proyecto de las ciudades jardín de Ebenezer Howard. Estos proyectos le llamaron especialmente la atención, debido a la solución que planteaban para poder mejorar las condiciones de vida de los trabajadores.
Antes de incorporarse a la Bauhaus, Meyer poseía una trayectoria significativa, gracias a proyectos como la Petersschule, el palacio de la sociedad de las naciones unidas, o los laboratorios Meyer/ Witter, junto a su socio Hans Witter. Esta trayectoria sorprendió a Walter Gropius cuando se conocieron en la inauguración de la escuela de Dessau en primavera de 1927, y poco tiempo después, el propio Gropius le propuso dirigir la sección de arquitectura de la escuela. Su carácter competitivo, su competencia profesional y entusiasmo le valió para destacar sobre el resto de candidatos.
En su primera época en la Bauhaus, de 1927 a 1928, dirigió distintas clases sobre cuestiones generales acerca de la arquitectura acerca de la organización constructiva, así como el estudio de la arquitectura a través de los planos. Métodos de enseñanza que aplicaría también su compañero Hans Witter, que también se incorporó a la escuela, y el cual dirigió el departamento de arquitectura mientras Hannes era el director de la Bauhaus. Apenas año y medio después, Walter Gropius le encargó la dirección de la escuela en 1928, tras el rechazo del puesto de Mies Van De Rohe
En 1929 su relación extramatrimonial con la alumna Lotte Stam-Beese, llevó a la alumna a dejar la Bauhaus, y poniendo a Meyer en el punto de mira del profesorado, un apéndice más a la lista de motivos por los que el suizo se tuvo que dejar la dirección de la escuela.
Es presionado para abandonar su cargo en 1930, en parte por sus ideas relacionadas con el comunismo y el recelo que estas ideas generaba con las autoridades de Dessau, y por otra parte la disconformidad del profesorado y del propio Walter Gropius con sus metodologías de enseñanza y dirección de la escuela, de carácter social, y menos centrado en la cuestión artística. Esto también le llevó a abandonar Alemania en el mismo año, y emigrar a Moscú, donde en un principio no sería discriminado por sus ideas, por lo que partió con algunos alumnos que también fueron expulsados de la escuela y se establecieron ahí, donde realizaron el Primer Plan Quinquenal de Stalin (1928-1932).
Durante este periodo en la unión soviética, estrechó lazos con Lena Bergner, quien fue alumna de la Bauhaus desde 1926 hasta 1929, alumna de Josef Albers, Wassily Kandinsky y Joost Schmidt. Lena viajó a Moscú con Meyer, con quien se casaría en 1937, hasta el final de sus días.
Pero este recibimiento de la Unión Soviética no duró mucho tiempo, ya que Stalin aplicó una política de puertas cerradas a todo aquello que proviniera del exterior, lo que de nuevo le llevó a tener tensiones con las autoridades de la ciudad en la que ejercía. No obstante, se le permitió tener un puesto en la universidad de Moscú como profesor en el Instituto de Arquitectura y Construcción hasta 1937, año en que volvería a suiza, y donde se instalaría hasta 1939.
Volvió a emigrar en 1938, cuando recibió una invitación Lázaro Cárdenas, presidente de México, para trabajar con la administración pública. Allí ejerció para múltiples organismos públicos, y realizando diferentes proyectos que compaginaba con su vida docente, ya que también fue el Director del Instituto Politécnico Nacional de México, así como director de Escuela de Planificación y Urbanismo y Director del Departamento de la Vivienda Obrera en distintas etapas de su estancia en el país. No tardó en volver a tener problemas con el gobierno por sus ideas, que le costaron sus cargos de director y docencia en la universidad de México.
Finalmente volvió a suiza en 1949, instalándose en Crossifisso, donde vivió hasta su fallecimiento en 1954, debido a complicaciones de salud.
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